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廣東科技學(xué)院副校長、南博物業(yè)副總經(jīng)理李才、校長助理高潤澤、南博物業(yè)副總經(jīng)理方雷攜相關(guān)職能部門人員一行蒞臨我校交流，我校常務(wù)副校長、南博物業(yè)副總經(jīng)理馬燕霞、副校長劉奇志率相關(guān)職能部門人員熱情接待。交流會在南洋學(xué)院愛學(xué)樓325會議室順利舉行，由馬校主持會議。兩校管理骨干齊聚一堂，圍繞實際工作中的重點難點問題，展開了深入交流與探討。

      馬校圍繞南洋學(xué)院后勤服務(wù)工作展開了系統(tǒng)且深入的闡述，全面介紹整體框架與具體落實措施：

      一是統(tǒng)籌協(xié)同領(lǐng)航。校領(lǐng)導(dǎo)班子秉持黨政引領(lǐng)、高位推動的理念，將全校上下凝聚成“一盤棋”，以明晰權(quán)責(zé)、協(xié)同聯(lián)動為重要著力點，把協(xié)同配合作為核心驅(qū)動力，將齊抓共管作為堅實保障，全方位構(gòu)建起育人格局。后勤管理不僅是校園日常運轉(zhuǎn)的支撐，更是學(xué)生思想政治教育和社會責(zé)任教育的重要延伸，因此持續(xù)發(fā)力，推動管理育人、服務(wù)育人目標(biāo)的落地生根。

二是安全成本雙控。升級智能化門禁系統(tǒng)，運用科技手段保障校園安全并提升通行效率；科學(xué)優(yōu)化崗位與排班，在校園規(guī)模擴大時，實現(xiàn)安保高效運轉(zhuǎn)與人力成本有效控制的平衡。宿舍管理方面，通過樓棟整合與區(qū)域化管理優(yōu)化，精簡冗余崗位，達(dá)成資源最優(yōu)配置。

三是食品安全筑防。成立由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的專項工作組，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌作用；搭建多層級管理架構(gòu)，明確各部門職責(zé)；構(gòu)建全鏈條安全管控體系，從食材采購到餐飲具消毒，全方位保障師生飲食安全。

四是保潔綠化提效。引入現(xiàn)代化作業(yè)設(shè)備，如智能清潔工具等，提升作業(yè)效率與質(zhì)量；規(guī)范垃圾收集運輸流程，確保校園整潔。同時結(jié)合勞動教育組織學(xué)生參與校園環(huán)境維護，并拓展增值服務(wù)，實現(xiàn)服務(wù)效能與團隊收益雙提升。

五是節(jié)能內(nèi)涵并舉。推行多項節(jié)能降耗方案，采用節(jié)能設(shè)施降低能源消耗；同步打造特色校園景觀與打卡區(qū)域，融入校園文化元素，豐富校園生態(tài)與文化內(nèi)涵，讓校園兼具美觀與底蘊。

六是外賣管理破局。通過多形式宣傳引導(dǎo)學(xué)生理性選擇餐飲，減少不必要的外賣消費；以智能防控+人工巡查強化校園入口管理，規(guī)范外賣進入；完善校內(nèi)取餐設(shè)施，設(shè)置規(guī)范取餐點；持續(xù)優(yōu)化校內(nèi)餐飲品質(zhì)，增強校內(nèi)餐飲吸引力，緩解外賣管理壓力。

      劉校圍繞學(xué)生管理與安保工作，深入分享了切實可行的實踐經(jīng)驗：

一是輔導(dǎo)員隊伍賦能。建立輔導(dǎo)員隊伍激勵培育長效機制，精心配套專業(yè)培訓(xùn)課程與傳幫帶體系。

二是學(xué)生管理創(chuàng)新。積極推動學(xué)生管理模式革新，打造一站式社區(qū)服務(wù)體系，為學(xué)生提供便捷、高效、綜合的服務(wù)體驗。

三是安全管理精細(xì)。針對村道實施人車分流措施，保障師生出行安全有序。分類制定安全管理策略，建立多方握手機制，結(jié)合學(xué)生檔案細(xì)致排查，精準(zhǔn)關(guān)注重點學(xué)生群體，及時給予關(guān)懷與引導(dǎo)。

四是部門協(xié)同增效。打破部門之間的壁壘束縛，建立高效協(xié)同工作機制。各部門明確職責(zé)、密切配合，加強信息共享與溝通協(xié)作，形成工作合力，顯著提升問題響應(yīng)效率與處理速度。

五是服務(wù)反饋閉環(huán)。構(gòu)建服務(wù)反饋閉環(huán)管理體系，通過定期召開大后勤聯(lián)席會，搭建問題反饋與溝通解決平臺，確保服務(wù)不斷優(yōu)化升級，切實提升師生滿意度。

座談交流環(huán)節(jié)，李校首先對南洋學(xué)院的精心籌備與無私分享表示衷心感謝。他指出，此次交流內(nèi)容務(wù)實、組織有序，為廣科后續(xù)工作優(yōu)化提供了重要借鑒，在此基礎(chǔ)上，李校提出以下三點：

一是精準(zhǔn)錨定高校后勤管理的核心方向。始終秉持高要求、錨定高目標(biāo)，以實際問題為指引，緊密聚焦師生的迫切需求與突出難題。通過精準(zhǔn)施策、靶向發(fā)力，持續(xù)不斷地提升管理服務(wù)的質(zhì)量水平與運行效能，為師生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的校園環(huán)境。

二是深度學(xué)習(xí)南洋學(xué)院協(xié)同管理的實踐經(jīng)驗。重點學(xué)習(xí)南洋學(xué)院師生協(xié)同參與校園治理的實踐經(jīng)驗，積極構(gòu)建“共治共享”的校園治理新格局。通過充分調(diào)動師生的積極性與主動性，激活校園治理的內(nèi)生動力，形成全員參與、共同治理的良好局面，進一步提升校園治理的精細(xì)化水平與科學(xué)化程度。

三是持續(xù)強化學(xué)生參與的主體地位。進一步凸顯和強化學(xué)生在校園管理中的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生向參與者角色轉(zhuǎn)變。讓管理工作更加貼近學(xué)生的實際需求，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷與溫度，實現(xiàn)學(xué)生成長與校園發(fā)展的同頻共振、互促共進。

隨后，雙方圍繞多校區(qū)管理、隊伍建設(shè)、環(huán)境治理、校園交通等共性問題展開深入探討，廣東科技學(xué)院也分享了自身在相關(guān)領(lǐng)域的實踐心得，現(xiàn)場交流氛圍濃厚。兩校一致表示，將以此次交流為契機，建立長效合作機制，在管理經(jīng)驗共享、資源優(yōu)勢互補等方面持續(xù)深化合作，共同探索高校管理新路徑。

交流會后，雙方實地走訪校園，參觀過程中，兩校人員邊走訪邊交流，廣東科技學(xué)院一行對南洋學(xué)院將管理創(chuàng)新與校園文化深度融合的做法頻頻點贊，紛紛表示這些實景案例為自身工作優(yōu)化提供寶貴參考。